1º Lugar do Município na Categoria Poesia

A Unidade Escolar parabeniza a aluna Camila Cristina Rodrigues que ficou em 1º lugar na Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo para o Futuro, na categoria poesia, representando o município de Americana.
A Olimpíada de Língua Portuguesa vem estimular o desenvolvimento de competências de escrita com o objetivo maior, além da premiação para os alunos finalistas ou não, de aprimorar a produção e aperfeiçoamento dos textos com função social, ou seja, estão escrevendo para alguma finalidade.
Todos os alunos das 4ª séries participaram da Olimpíada, a qual foi gratificante em muitos aspectos: experiência, aperfeiçoamento, criatividade e socialização dos textos.
Confiram abaixo a poesia de Camila:

Joaninha: a mãe jabuti

Agora foi a vez de Joaninha, a mãe da “Mel” (o jabuti bebê), visitar a Unidade Escolar.
Os alunos ficaram fascinados com a visita do jabuti que já está com 16 anos!.
A professora Hilda Zenir Carbelin Alves – dona do jabuti – explicou aos alunos como distinguir um jabuti macho de uma fêmea. O macho apresenta na parte inferior do casco o formato de um côncavo bem saliente. Já a fêmea é mais “retinha”.
As professoras, Hilda Zenir Carbelin e Claudia Barbosa da S. Rasmussem Alves, também aproveitaram o contexto para explicar sobre os substantivos uniformes, ou seja, não se flexionam para indicar feminino/ masculino e para diferenciar os sexos no caso do animal jabuti, coloca-se os adjetivos macho ou fêmea depois da palavra, portanto, são substantivos epicenos. A Joaninha e a Mel são jabutis fêmeas.

Dia da Árvore

Dia 19/09/08, sexta-feira, durante o “Culto à Bandeira” e o canto do Hino Nacional, os alunos da professora Sueli das Graças Santiago Pelisson, da 4ª série “C”, apresentaram a declamação de uma poesia, jogral e música em referência e comemoração ao Dia da Árvore. Além da presença dos professores e alunos, estavam prestigiando o evento, muitos pais de alunos e a comunidade escolar.

Dislexia

Esteve presente na Unidade Escolar, no dia 15/09/2008, Débora Regina Piovezan, psicopedagoga especialista em dislexia, para orientar a equipe pedagógica quanto ao assunto.
Débora inicialmente enfatizou que para diagnosticar uma criança como disléxica, faz-se necessário o parecer de vários profissionais e especialistas, como: psicopedagogo, fonoaudiólogo, neurologista e oftalmologista.
Somente após a criança ter sido diagnosticada por cada um desses profissionais é que pode-se caracterizá-la como possivel disléxica ou não,cabendo então a ABD Associação Brasileira de Dislexia emitir o Laudo Fechado de Dislexia.(único órgão no Brasil que tem esta competência a nível jurídico.)
No primeiro momento, o psicopedagogo realiza a anamnese psíquica e histórica da família, levantando dados como o tempo que a criança levou para andar, não necessitar mais do uso de fraldas, entre outros. Uma característica também presente em crianças consideradas disléxicas é o grande fascínio que as mesmas têm pelo fogo e a não sensibilidade com o sensorial ( usam blusas quando está calor, por exemplo).as trocas de letras,a ortografia,comprometida,a dificuldade de soletração,etc...
Foi enfatizado a diferença entre criança disléxica e hiperativa. Está última, não consegue concentrar-se em algo ou ficar parada por muito tempo. Já a criança disléxica, quando parece não estar prestando atenção em algo, está de “antena ligada” e consegue responder perfeitamente o que está acontecendo ou sendo transmitido quando é questionada,na verdade são ac ometidas de uma ansiedade.No entanto a dislexia pode ser tambem concomitante coma hiperatividade. O exame de audiometria tem que vir zerado,e apenas pode aparecer (registro de alterações do processamento auditivo e lentificacao de base no eletroencefalogramo o que evidencia de certa forma a dificuldade nas habilidades da criança (lentidão inclusive no registro de informacoes).Como apontam as pesquisas.
A maior dificuldade do disléxico está no processo de assimilação e registro, . Por esse motivo, ao copiar uma palavra da lousa, por exemplo, anota letra por letra até copiar a palavra e a leitura geralmente é pausada ou como diz no ditado vulgar: em socos. Em Matemática possui dificuldade de demonstrar o registro e o processo pelo qual chegaram a determinado raciocínio.
No exame especializado exigido pela ABD por um oftalmologista evidencia que a criança não possue nenhum problema de retina.
Dentre outras características, o disléxico é desorganizado e descuidado em relação à higiene. Também apresenta um processo de mutilação (famosos cacoetes) quando sentem-se pressionados ou estão muito ansiosos. Não respeitam a vez de falar.
A psicopedagoga sugeriu aos educadores e pais que até que a criança não seja diagnosticada por vários profissionais e especialistas, ajudem dando paciência, apoio e compreensão. Que acompanhem o seu processo ensino aprendizagem fazendo uma primeira leitura acompanhada dos textos que necessitam ler , para que depois sozinhos, decodifiquem e entendam essa leitura já trabalhada, necessitam de um reforço individual e até mesmo o acompanhamento de um fonoaudiólogo ou outro especialista como o neurologista.
A ABD atende criancas de colegios publicos,inclusive com laudo gratuito,com idade ate 17 anos e que tenha os exames em maos,para maior esclarecimento sobre dislexia o site da ABD é http://www.dislexia.org.br/.

E não é que o jabuti veio à escola?

Após o trabalho com o gênero Fábula e suas características, os alunos das 2ª série “C” e “D” , das professoras Hilda Zenir Carbelin Alves e Claudia Barbosa da S. Rasmussem, realizaram a leitura do texto “A lebre e a tartaruga”. Os alunos das respectivas séries tiveram a oportunidade de conhecer, pegar e apalpar a “Mel”, um jabuti bebê, que foi muito observado por todos os alunos. Muitos nunca tinham visto um jabuti de verdade. Ficaram surpresos e alguns até com medo.
A atividade só foi encerrada, após o relato de toda a experiência que os alunos obtiveram: da caracterização do gênero fábula, a visita do jabuti.

Aluna: Milena Gallucci – 2ª “C”

"No dia 18 de setembro tivemos uma visita aqui na escola, é um jabuti filhote que se chama Mel e ela nasceu no dia 5 de fevereiro.
A mãe de Mel se chama Joaninha é engraçado mais é assim que a professora Hilda deu o nome para ela e ela tem 16 anos e a Mel tem pai também o nome dele do pai da Mel é Rubinho, mas eles não vieram e agora a dona Hilda deu a Mel para a dona Sidnéia".

Isabela Matos – 2ª “D”
"Hoje dia 18/09a nossa professora disse que íamos receber uma visita e que era uma tartaruguinha ( jabuti) que é bem pequenininha e é bebezinha, o nome dela ´Mel, trouxe porque estávamos trabalhando tartaruga.
A mel nasceu no dia 15 de fevereiro.
O nome da mãe dela é Joaninha e o nome do pai é Rubinho.
A professora levou ela em mesa em mesa para nós conhecê-la de perto e observá-la.
Joaninha a mãe de Mel tem 16 anos e o pai nós não sabemos.
A Mel não gosta de barulho porque ela é bebezinha ainda e a gente não podia fazer barulho e também não poderia ter gritaria.
Mel é uma tartaruga que vive na terra.
A dona da Mel é a Sidnéia.
E a dona da Joaninha é dona Hilda.
O Rubinho, nós não sabemos quem é.
A coordenadora passou em todas as mesas fotografando a tartaruguinha.
E nós pegamos a tartaruguinha".

Maquete

A professora Maria Elisabete Savar Bernardi, da 3ª série “D” , trabalhou com seus alunos “Noção Espacial”, envolvendo as disciplinas Matemática e Geografia na realização de maquetes.
Os alunos trabalharam em grupo desde o planejamento até a confecção do material, o qual foi objeto de estudo. O local de referência foi o quarteirão da escola.
Realizada a socialização dos resultados, os alunos constataram os diversos focos e pontos de vista que cada grupo apresentou. Nesse trabalho, estudaram conceitos como mapa, escala e legenda.

Independência do Brasil

O mês de setembro é especial pela comemoração da Independência do Brasil. Dentre as atividades comemorativas, os alunos da Unidade Escolar, nos períodos da manhã e tarde hastearam a Bandeira do Brasil ao som do Hino Nacional.

Atividade Contextualizada

Quando a atividade escolar está inserida no contexto real de vida dos alunos, a aprendizagem torna-se significativa e muito mais fácil de ser assimilada. Um exemplo dessa contextualização foi a atividade realizada pelos alunos da 1ª série “A”, professora Sílvia Regina Bordão Consoli, ao escreverem aos funcionários, equipe gestora e outras classes, convites sobre a apresentação teatral “A linda Rosa Juvenil”.

Os alunos da 3ª série “B”, professora Simone Aparecida Pertile da Rocha, aproveitaram a oportunidade e também contextualizaram a produção textual, ao fazer uma gentileza para cada aluno da 1ª “A” e entregarem um agradecimento, personalizando a “capa” para a parte da peça teatral que mais apreciaram. Registramos todas as “etapas” e postamos no blog para todos conferirem.

Artes: Bilboquê

Os alunos da 2ª série “D” confeccionaram com a professora de Artes, Rita Vanessa Santos, um brinquedo característico do Folclore Brasileiro: Bilboquê, o qual foi feito com o material escolar: papel e barbante. Os alunos apreciaram bastante a brincadeira.

Plantas Medicinais

A professora Maria Waldelice da Silva Minatel, da 2ª série “B” do Ensino Fundamental, trabalhou com seus alunos as alternativas da medicina através de plantas e ervas que podem trazer benefícios e cura de doenças e mal estar. Os alunos encerraram as atividades do Projeto Folclore colocando a teoria em prática, ao socializarem os conhecimentos para as outras séries.

Adivinhas: Produções Textuais

Os alunos da 1ª série “A”, do Ensino Fundamental da professora Sílvia Regina Bordão Consoli, após trabalho em duplas sobre os personagens do folclore, elaboraram individualmente, produções textuais sobre adivinhas, as quais foram muito criativas e autênticas. Selecionamos algumas para a postagem no blog com a finalidade de socializar todo o trabalho.

Miguel Cabral Peres: " É peludo, mas não é tigre. Uiva, mas não é cão. É noturno, mas não é morcego. É m tipo de lobo, mas não é coiote. É terrível. Sai de noite de lua-cheia e tem garras!"

Vitória: "De noite o lobisomem aparece. Ele persegue os animais. Ele é um homem feio e ele morde os animais de dia".

Sara: "É uma criatura horrorosa. Suga sangue das pessoas e é terrível e tem garras afiadas e dentes afiados e ronda as casas das pessoas. Lobisomem".

Nicoly: " De dia é homem. De noite é monstro. Ataca animais e seres humanos. Peludo como um lobo. Uiva bastante assustador, mas que mostro horroroso".

Amanda: "Passeia nas noite de lua-cheia. É peludo e feio. Muito feio e assustador. Ele assusta as pessoas. Suga o sangue das pessoas. É uma criatura. É o lobisomem".

Higor: "Tem olhos vermelhos. Se transforma à noite. Tem cabelo marrom. Ele tem garras e ataca as pessoas. Espanta galinhas. Para quebrar a maldição tem que colocar uma roupa branca e pegar o crucifixo."

Agita Galera

Aconteceu na Unidade Escolar, dia 29/08/2008 – sexta-feira, nos períodos manhã e tarde, o “Agita Galera”, que consiste na mobilização de todos os alunos e funcionários da escola para prática de ações e atividades físicas contribuindo na luta contra o sedentarismo.
Os professores de Educação Física – Ivan Gimenes de Lima e Claudisley Rosa Polizeli - coordenaram a realização das atividades. Os alunos realizaram exercícios de alongamento, relaxamento, aeróbico, controlando até a pulsação e a freqüência cardíaca.